Digital Repository
Of Minsk State Linguistic University
ISSN (online):
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/677| Title: | Основные этапы формирования у учащихся учебно-познавательной компетенции на основе использования учебных интернет-ресурсов |
| Other Titles: | Main Stages of Learner’s Metacognitive Competence Formation BY Means of Internet Resources |
| Authors: | Брич, О. В. |
| Keywords: | Методика преподавания отдельных языков Методика преподавания отдельных языков в школе Процесс обучения Технологии, методы, формы и средства обучения Информатика и информационные технологии |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Минский государственный лингвистический университет |
| Citation: | Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – Минск : МГЛУ, 2019. – № 1 (35). – С. 46-54. |
| Abstract: | В статье рассматриваются вопросы формирования учебно-познавательной компетенции у учащихся старших классов учреждений общего среднего образования. Представлена характеристика основных этапов формирования данной компетенции. Приводятся примеры заданий с использованием учебных интернет-ресурсов, способствующих развитию учебно-познавательных умений. |
| Description: | Brych V. V. Main Stages of Learner’s Metacognitive Competence Formation BY Means of Internet Resources. This article deals with the problem of learner’s metacognitive competence forming while teaching English using internet resources. The main stages of the competence formation process are depicted. Some web-based tasks enhancing metacognitive skills development are provided. |
| URI: | http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/677 |
| ISSN: | 1819-7639 |
| Appears in Collections: | Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Брич О. В. Основные этапы формирования у учащихся.pdf | 1,89 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.