Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Представления студентов-лингвистов о самостоятельной работе над изучаемым языком
Other Titles: Linguistic Students’ Ideas on Autonomous Language Learning
Authors: Шнаревич, Л. Г.
Поляк, А. Н.
Keywords: Психология
Педагогическая психология
Образование. Педагогические науки
Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы
Формы организации обучения
Самостоятельная работа
Issue Date: 2019
Publisher: Минский государственный лингвистический университет
Citation: Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – Минск : МГЛУ, 2019. – № 2 (36). – С. 65-71.
Abstract: В статье обосновывается важность самостоятельной работы студентов как компонента лингвистической подготовки в учреждении высшего образования, а также значимость ее психологического аспекта. Анализируются представления студентов первого курса о самостоятельной работе, возникающие трудности, мотивация изучения иностранного языка.
Description: Shnarevich L. G., Polyak A. N. Linguistic Students’ Ideas on Autonomous Language Learning. The importance of autonomous learning as a linguistic training component at the university is grounded in the article. The relevance of the psychological aspect of autonomous learning is emphasized. Freshmen’s understanding of autonomous learning is under analysis. Special attention is paid to the motivation in learning a language and to the difficulties that arise in regard to autonomous learning.
ISSN: 1819-7639
Appears in Collections:Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.