1. Репозиторий МГЛУ
  2. Труды и научные публикации МГЛУ
  3. Вестник МГЛУ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/17454
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorВальковский, М. А.-
dc.contributor.authorКоршук, Е. В.-
dc.contributor.authorМаркович, А. А.-
dc.date.accessioned2025-07-11T09:13:02Z-
dc.date.available2025-07-11T09:13:02Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationВальковский, М. А. Проектный метод в высшем образовании: интеграция профессиональной и иноязычной подготовки / М. А. Вальковский, Е. В. Коршук, А. А. Маркович // Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2025. – № 1 (47). – С. 66–75.en_US
dc.identifier.issn1819-7647-
dc.identifier.urihttp://e-lib.mslu.by/handle/edoc/17454-
dc.descriptionValkouski M., Korshuk E., Markovich A. The article analyzes the experience of applying project-based learning in the educational process of higher education institutions when teaching foreign languages at the first and second levels of education to students of humanities and social sciences. The emphasis is placed on the optimization of foreign language training through involvement in project activities. The specificity of project-based learning is the increase of students’ activity, which stimulates the formation of the required competencies of a university graduate. On the basis of systematized and generalized results of the questionnaire on the application of project-based learning, the conclusion about its effectiveness is made. The paper also outlines the prospects of its use in the educational process at the university. Key words : project; project activity; project-based learning; educational project; project in a foreign language; professional skills; motivation to project work; problems of project-based learning.en_US
dc.description.abstractВ статье проанализирован опыт применения проектного обучения в учебном процессе в учреждении высшего образования (УВО) при преподавании иностранных языков на первой и второй ступенях образования студентам гуманитарных специальностей. Акцент сделан на оптимизации иноязычной языковой подготовки посредством вовлечения в проектную деятельность. Спецификой проектного обучения является повышение активности обучающихся, что стимулирует формирование требуемых компетенций выпускника УВО. На основании систематизированных и обобщенных результатов анкетирования о применении метода проектной деятельности делается вывод о его эффективности, обозначаются перспективы использования в образовательном процессе УВО. Ключевые слова : проект; проектная деятельность; проектное обучение; учебный проект; проект на иностранном языке; профессиональные умения и навыки; мотивация к проектной работе; проблемы проектной деятельности.en_US
dc.publisherМинский государственный лингвистический университетen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языковen_US
dc.subjectДидактические принципыen_US
dc.subjectСодержание образованияen_US
dc.subjectМетодика преподавания отдельных языков в вузеen_US
dc.titleПроектный метод в высшем образовании: интеграция профессиональной и иноязычной подготовкиen_US
dc.title.alternativeThe Method of Project-Based Learning in Higher Education: Integration of Professional and Foreign Language Trainingen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
66-75.pdf150,54 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.