Рефлексивные методы в обучении иностранному языку: осознанное усвоение и эффективное развитие языковых навыков

Abstract

Данная научная статья исследует роль рефлексивных методов в обучении иностранному языку как часть формирующего оценивания. Авторы рассматривают шесть ключевых методов, включая журнал обучения, рефлексивные дневники и аудиовидеозаписи, и описывают их практическое применение. Анализ выявляет, что эти методы способствуют более глубокому пониманию процесса обучения, развитию метакогнитивных навыков, а также повышению эффективности иноязычного образования. Выводы подчеркивают важность интеграции рефлексивных методов в образовательную практику с целью обогащения процесса обучения и достижения более высоких результатов в усвоении иностранного языка. К л ю ч е в ы е с л о в а: рефлексивные методы; обучение иностранному языку; формирующее оценивание; метакогнитивные навыки; осознанное усвоение; самоанализ; саморегуляция; журнал обучения; аудио-видеозаписи; групповая рефлексия.