1. Репозиторий МГЛУ
  2. Труды и научные публикации МГЛУ
  3. Вестник МГЛУ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/15370
Title: Концептуальные основания персонализации образования
Other Titles: Conceptual Basis of Personalization of Education
Authors: Янчукович, О. В.
Keywords: Образование. Педагогические науки
Общая педагогика
Дидактика
Философия и методология педагогики и образования
Issue Date: 2024
Publisher: Минский государственный лингвистический университет
Citation: Янчукович, О. В. Концептуальные основания персонализации образования / О. В. Янчукович // Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2024. – № 1 (43). – С. 100–107.
Abstract: В статье рассматривается проблема концептуализации феномена персонализации образования. Обосновывается методологическая продуктивность философско-антропологического, аксиологического, субъектного, диалогического подходов в осмыслении целевого, содержательного и процессуального компонентов персонализированного образования. Представлен педагогический инструментарий организации персонализированного образовательного процесса. Ключевые слова : личность; образование; личностный потенциал; субъектность; духовность; антропологический, аксиологический, субъектный, диалоговый подходы.
Description: Yanchukоvich, O. The article discusses the problem of conceptualizing the phenomenon of personalization of education. The methodological productivity of philosophical-anthropological, axiological, subjective, dialogical approaches in understanding the target, content and procedural components of personalized education is substantiated. The pedagogical tools for organizing a personalized educational process are presented. K e y w o r d s : personality; education; personal potential; subjectivity; spirituality; anthropological, axiological, subjective, dialogical approaches.
URI: http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/15370
ISSN: 1819-7639
Appears in Collections:Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
100-107.pdf7,89 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.