1. Репозиторий МГЛУ
  2. Труды и научные публикации МГЛУ
  3. Вестник МГЛУ
  4. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков
  5. Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/11002
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorСысоева, Т. А.-
dc.date.accessioned2023-01-19T08:17:12Z-
dc.date.available2023-01-19T08:17:12Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationСысоева, Т. А. Образовательная программа по межкультурной коммуникации: реализация цели и оценка результата / Т. А. Сысоева // Вестник МГЛУ. Сер. 2, Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2022. – № 2 (42). – С. 108–114.en_US
dc.identifier.issn1819-7620-
dc.identifier.urihttp://e-lib.mslu.by/handle/edoc/11002-
dc.descriptionSysoyeva T. Cross-Cultural Communication: Implementation of Academic Programme and Assessment of its Results. The article considers the peculiarities of cross-cultural communication Master’s programme at Minsk State Linguistic University and Pyatigorsk State University. It unveils the role of three key concepts (interdisciplinarity, subjective education and critical thinking) throughout educational process – from defining its results (i. e. competence as a set of skills) to the choice of assessment techniques. Key words: cross-cultural communication; competence; interdisciplinarity; subjective education; critical thinking.en_US
dc.description.abstractСтатья посвящена особенностям образовательной программы по межкультурной коммуникации и процессу ее реализации на второй ступени высшего образования (магистратура) на примере опыта Минского государственного лингвистического университета и Пятигорского государственного университета. Устанавливается роль трех ключевых принципов (междисциплинарности, субъектности обучения и развития критического мышления) на всех этапах работы – от определения результатов освоения программы (т. е. компетенций) до выбора конкретных средств их оценки. Ключевые слова: межкультурная коммуникация; компетенция; междисциплинарность; субъектность обучения; критическое мышление.en_US
dc.publisherМинский государственный лингвистический университетen_US
dc.subjectОбразование. Педагогические наукиen_US
dc.subjectВысшее профессиональное образование. Педагогика высшей школыen_US
dc.subjectСодержание образованияen_US
dc.subjectКонтроль и оценка результатов обучения. Успеваемость учащихсяen_US
dc.subjectМежкультурная коммуникацияen_US
dc.titleОбразовательная программа по межкультурной коммуникации: реализация цели и оценка результатаen_US
dc.title.alternativeCross-Cultural Communication: Implementation of Academic Programme and Assessment of its Resultsen_US
dc.typeArticleen_US
Располагается в коллекциях:Вестник МГЛУ. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков (статьи)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
108-114.pdf294,07 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.