Место диагностики в разработке программы по профилактике школьного насилия

Abstract

В статье представлены результаты диагностического исследования учащихся старшей ступени обучения в гимназии на предмет склонности к буллингу, также дана их интерпретация в соотнесении с показателем уровня сформированности правовой культуры. В ходе проведения исследования авторы пришли к выводу, что при достаточно высоком уровне сформированности правовой культуры у школьников показатели буллинга значительно падают. Однако зависимость между параметрами «уровень конфликтности» и «уровень развития правовой культуры» в силу ряда причин не носит однозначно обратного характера. Ключевые слова: насилие; буллинг; агрессия; правовая культура; диагностика.