Обучение студентов письменному переводу с использованием модульной технологии (на материале англоязычного и русскоязычного дипломатического дискурса)

Abstract

Впервые разработана дискурсивная модель переводческого процесса. Осуществлен научно обоснованный отбор дискурс-категорий как параметров предпереводческого и постпереводческого анализа. Определен компонентный состав содержания обучения письменному переводу и уточнены критерии для методически обоснованной организации корпуса учебных текстов. Предложена методика обучения студентов письменному переводу с использованием модульной технологии. Разработанная методика может применяться при обучении письменному переводу в высших учебных заведениях. Дискурсивная модель переводческого процесса может использоваться в рамках таких учебных дисциплин как «Теория перевода», «Основы переводоведения». Модульный курс обучения письменному переводу дипломатических документов может найти применение в рамках подготовки специалистов в сфере международных отношений.