Развитие умений творческого письма в жанре эссе на старшей ступени учреждений высшего образования лингвистического профиля

Abstract

Процесс обучения творческому эссе на старших курсах лингвистического профиля непростой и трудоемкий. Жанр творческого эссе предполагает сложную аналитико-синтетическую деятельность при передаче индивидуального, авторского, видения окружающего мира. Кроме того, в силу своей свободной композиции, подчиненной внутренней логике, творческое эссе не имеет жестких рамок и правил написания. Поэтому представляется интересным использование в процессе обучения ряда приемов литературного стиля: образ читателя, трехактная структура, захватывающее вступление, развернутые метафоры и др.