Организация лексических единиц с учетом специфики динамических компьютерных игр

Abstract

Статья посвящена вопросам организации лексического материала с учетом специфики динамических компьютерных игр с целью формирования у учащихся учреждений общего среднего образования иноязычных речевых лексических навыков. Значительное внимание уделяется рассмотрению лингвокогнитивного способа организации лексических единиц с учетом специфики формирования лексических концептов в долговременной памяти уча¬щихся. Анализируются различия в содержании и структуре лексических концептов в разных языковых картинах мира, предлагаются принципы организации лексического ма-териала в рамках коммуникативно-когнитивного подхода к обучению иностранным языкам. Предлагается особая модель организации лексических единиц, которая создана на основе принципов системности и концентричности, с учетом различий в структуре и содержании лексических концептов в родном и иностранном языках.