Репозиторий
Минского государственного лингвистического университета
ISSN (online):
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/15666Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Демина, Д. А. | - |
| dc.contributor.author | Фурсова, Д. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2024-10-16T08:23:42Z | - |
| dc.date.available | 2024-10-16T08:23:42Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Демина, Д. А. Включение тематического онлайн-модуля «инклюзия» в программу преподавания профессионального иностранного языка / Д. А. Демина, Д. А. Фурсова // Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч. конф., Минск, 23-24 окт. 2024 г. / редкол.: Н. Е. Лаптева (отв. ред.) [и др.]. – Минск : МГЛУ, 2024. – С. 119–126. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-985-28-0275-8 | - |
| dc.identifier.uri | http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/15666 | - |
| dc.description | Demina D., Fursova D. The article explores the issue of inclusivity in higher education. This research is relevant due to the increasing quantity of students with a disability or other health conditions in higher education institutions, and also the development of the concept of inclusivity in Russian society. The goal of the research is to describe the module ‘Inclusion’ which is aimed at expanding students’ knowledge of inclusive society, developing the linguistic competence in the sphere of inclusivity. The article examines the issue from two different angles – the education of student with special education needs and training specialists in the sphere of inclusivity. The module ‘Inclusion’, when introduced into foreign language teaching, may cover the following topics: topical vocabulary, inclusive language, inclusive behavior, using easy language, the concept of inclusivity in other countries and sign languages. The article contains some examples of foreign language exercises depending on the program (Culture studies, Hospitality, Psychology, Theology and Linguistics). The authors come to conclusion on the importance of introducing online “Inclusion’ module for developing students’ professional inclusive competence. K e y w o r d s: module learning online; digital learning environment; inclusion; inclusive competence; inclusivity in higher education; inclusive culture. | en_US |
| dc.description.abstract | Статья посвящена вопросам инклюзивного высшего профессионального образования. Актуальность работы обусловлена увеличением количества обучающихся с инвалидностью или ОВЗ в высших образовательных учреждениях, а также развитием концепции инклюзивного российского общества. Цель работы – описание тематического онлайн-модуля «Инклюзия», направленного на расширение представлений обучающихся об инклюзивном обществе, развитие языковой компетенции обучающихся в рамках темы «Инклюзия». Представлены два направления работы университета – обучение студентов с особыми образовательными потребностями и подготовка специалистов, обладающих инклюзивной компетентностью. Рассмотрены составляющие тематического онлайн-модуля «Инклюзия» на примере практикума по профессиональному иностранному языку: тематический вокабуляр, инклюзивный язык, инклюзивный этикет, ясный язык, инклюзивная культура в стране изучаемого языка, жестовые языки. Приведены примеры упражнений, размещенных в цифровой образовательной среде, в рамках изучения иностранного языка в зависимости от направления подготовки (Культурология, Гостиничное дело, Психология, Теология, Лингвистика). Сделаны выводы о необходимости введения тематического онлайн-модуля «Инклюзия» для формирования профессиональной инклюзивной компетентности у обучающихся в зависимости от направления подготовки. К л ю ч е в ы е с л о в а: модульное обучение онлайн; цифровая образовательная среда; инклюзия; инклюзивная компетентность; инклюзивное высшее образование; инклюзивная культура. | en_US |
| dc.publisher | Минский государственный лингвистический университет | en_US |
| dc.subject | Педагогика | en_US |
| dc.subject | Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы | en_US |
| dc.subject | Дидактика | en_US |
| dc.subject | Технологии, методы, формы и средства обучения | en_US |
| dc.subject | Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика | en_US |
| dc.subject | Информатика и информационные технологии | en_US |
| dc.title | Включение тематического онлайн-модуля «инклюзия» в программу преподавания профессионального иностранного языка | en_US |
| dc.title.alternative | Introducing online ‘inclusion’ module into the foreign language for professional use curriculum | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Располагается в коллекциях: | Язык в эпоху цифровых трансформаций и развития искусственного интеллекта (статьи) | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 119-126.pdf | 669,41 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.