DSpace Собрание:
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/9631
2024-02-01T01:35:10ZСовершенствование лексико-грамматических навыков чтения с использованием компьютерных технологий (на материале английского языка, неязыковой вуз)
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/11007
Название: Совершенствование лексико-грамматических навыков чтения с использованием компьютерных технологий (на материале английского языка, неязыковой вуз)
Авторы: Толстоухова, В. Ф.
Аннотация: Приобретение студентами высших учебных заведений профессиональных
знаний, получение актуальной информации из источников на иностранных
языках, в том числе посредством глобальной сети Интернет, предполагает владение речевой деятельностью чтения. Доказано, что положительный результат
при извлечении информации зависит, в первую очередь, от степени сформированное лексико-грамматических навыков, лежащих в основе рецептивных
речевых умений. Отсюда вытекает особая роль этапа совершенствования лексико-грамматических навыков чтения, в процессе которого появится возможность перевода языковых средств осуществления речевой деятельности чтения
на уровень их неосознанного использования. В результате этого значительно
ускорится использование иностранного языка как вторичного кода студентами
неязыкового вуза с целью расширения и углубления знаний по специальности.2000-01-01T00:00:00ZОбучение иероглифическому письму студентов языкового вуза (китайский язык)
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/9723
Название: Обучение иероглифическому письму студентов языкового вуза (китайский язык)
Авторы: Молоткова, Ю. В.
Аннотация: В работе на базе теоретического
анализа лингвистических особенностей иероглифического письма и
психологических закономерностей его усвоения разработан комплекс
когнитивно-рецептивных, когнитивно-ассоциативных, ассоциативнорепродуктивных и интегративно-репродуктивных упражнений, направленных
на поэтапное формирование и совершенствование навыков китайского
иероглифического письма; отобран иероглифический минимум; разработана
методическая типология иероглифов и соответствующие каждому из типов
иероглифов способы организации учебной деятельности; теоретически
обоснована гнездовая организация иероглифического материала,
соответствующая закономерностям хранения информации в долговременной
памяти, и использование графических организаторов как способа организации
материала и средства обучения.2014-01-01T00:00:00ZСовершенствование речевых грамматических навыков в самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся (английский язык, III ступень общего среднего образования)
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/9712
Название: Совершенствование речевых грамматических навыков в самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся (английский язык, III ступень общего среднего образования)
Авторы: Соловьёва, О. А.
Аннотация: Впервые обоснована взаимосвязь
между обогащением ментального опьпа учащихся и эффективностью
совершенствования речевых грамматических навыков в самостоятельной учебнопознавательной деятельности. Аргументирована необходимость лингвокогнитивной
организации грамматического материала с учетом особенностей модификации
индивидуального грамматического концепта учащихся. Выделены компоненты
самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся по
совершенствованию речевых грамматических навыков, определены группы
когнитивных, метакогнитивных и социальных учебно-познавательных стратегий
овладения иноязычной грамматикой, которые способствуют обогащению
ментального опыта учащихся. Разработана методика совершенствования
иноязычных речевых грамматических навыков в самостоятельной учебнопознавательной деятельности учащихся, которая основана на принципах
функциональности, интегративности, опоры на ментальный опыт учащихся и
предполагает использование комплекса категоризирующих и концептуализирующих
упражнений, что способствует когнитивному развитию учащихся старших классов и
повышает эффективность усвоения грамматического аспекта иноязычной речи.2014-01-01T00:00:00ZОбучение студентов устному деловому иноязычному общению на основе игрового моделирования (немецкий язык, неязыковой вуз)
http://e-lib.mslu.by/handle/edoc/9703
Название: Обучение студентов устному деловому иноязычному общению на основе игрового моделирования (немецкий язык, неязыковой вуз)
Авторы: Иваненко, Г. Л.
Аннотация: Впервые исследовано устное
деловое иноязычное общение как социально-психологический процесс речевого
взаимодействия коммуникантов на иностранном языке и выявлены его
особенности; создана и теоретически обоснована модель процесса устного
делового иноязычного общения, на основе которой определено содержание
обучения студентов неязыкового вуза устному деловому общению, выделены
речевые умения такого общения, осуществлен отбор необходимого языкового и
речевого материала. Теоретически обоснована целесообразность применения
игрового моделирования в обучении будущих специалистов устному деловому
иноязычному общению. Разработана пролонгированная деловая игра как
современная образовательная технология и использована для создания комплекса
коммуникативных ситуативных заданий профессионально-ролевого характера.2012-01-01T00:00:00Z